Отмена письменного деления в началке

в итоге дети не учатся вообще никак.

дык может это и есть цель модных методистов .... кто знает.

Ну Бисмарк же вроде за кем-то повторял, что битву при Садовой выиграл школьный учитель. Прошло еще два поколения, учителя работали, школьники учились, и кое-кто на островах остроумно заметил, что у немецких паровозов цена меньше, чем у английских чайников. Решено было эту катастрофическую экономическую ошибку исправить, и с 1914 по 1918 исправляли.

План был вообще гениальный - исправить всё до Рождества 1914 года, и по домам! Даже открытки "С победой!" уже заранее печатали ящиками. А сделать хотели так: британский флот блокирует поставки селитры из Чили, в Германии быстро заканчиваются порох и взрывчатка, ружья не стреляют, пушки молчат, делай с Германией что хочешь. Так и вышло - к сентябрю 1914 запасы чилийской селитры опустели, но! один немец, хорошо учившийся в школе, изобрел и наладил производство связанного азота из воздуха. А воздух-то не заблокируешь! Заводы по производству аммиака заработали. Взрывчатки Германия делала больше, чем все остальные участники конфликта, вместе взятые.

Вот и сидели все в окопах 4 года, вместо того, чтобы вернуться домой к Рождеству победителями, вот и клали в битвах за несколько километров туда-сюда по полмиллиону человек.

Вернемся в наши дни. Китай, конечно же, велик, но... в Германию мог пойти дешевый газ, много. Непорядок! Надо исправлять! Исправили, да...

Что-то я отвлеклась... в общем, есть много методов сделать так, чтобы в Германии была труба пониже и дым пожиже. Если начать с самых младших классов, эффект будет больше!