На обыкновенные дроби потратили 1,5 месяца - сложение и вычитание обыкновенных дробей, сокращение, умножение на число, умножение на дробь, деление на число, деление на дробь. 1,5 месяца на все!!!

Потом прервались на круги и перешли к десятичным - перевод единиц, десятичные, и проценты. На это еще две недели ушло.

Т. Е. в общем на все темы с дробями два месяца.

Это было в начале шестого класса. Очень подозреваю, что уже сейчас половина детей не помнит ничего.

И да, гимназия обычная, с домашними заданиями и считается сильной. Учитель очень плохо обьясняет материал, приходится дома все разбирать и смотреть какую кашу она там наварила в голове и выводить ребенка на нормальное понимание.

Как пример: нахождение общего множителя. Принцип то прост и понятен. Но само нахождение проводилось как бы наощупь, подбором, без системного подхода. Были ошибки. Потом показали дома "самолетик" - разложение на множители обоих знаменателей (делим на два, потом еще на два, и т. д., общие множители вычеркиваем.....) - все, ошибок больше нет.