Существуют правила. Введение, вступление, завязка, повествование, развязка, вывод. Простые предложения, развернутые с определениями и т.д.

Исхожу из того, что дети в 4м классе уже читают ? Не важно в телефоне, за компом или в библиотеке, сморят осознанно какие то фильмы. Все же тексты в основном основаны на этих правилах. Т.е ребенок какие то моменты уже к этому возрасту должен почерпнуть из сказок, введение, ит.д ? Возможно прсото смотрю со стороны, что у дочки таких проблем не было, поэтому на практике, как научить писать соченения мне трудно.

А можно описать, как утром увидел солнечного зайчика на стене и что потом было на две страницы.

Ну и вот тут тоже с вами не согласна ))) С такими же познаниями дети не рождаються, зайчика на стене видят где то, потом обьясняют родители, или сестры братья, а вот это зайчик, а в детстве мы так играли, и ребенок что то почерпывает из этого обьяснения. И получаеться на 2 листа. Первоночально же для ребенка это просто ужастное черное пятно на стене. Во только было и ушло. по принципу я зашел в лес и вышел. или это тоже особенность как в той же математике ? применить услышаное увиденое в тексте, кому то дано а кому то нет ?