он перешел после 9го в 10й, из билингвального классса реаль в гимназию. если что, готов повторить 10й.

абсолютно у него не хуже 3 языка (1,1,2) по немецкому меньше материала в программе, но сам язык, устно и письменно, от этого не пострадал... из грундшуле кстати выписали с 4кой по немецкому))

третий иностранный учит с нуля, как и все.

физика и так никуда не планировалась, выбросит... химию и ердкунде любит и нравится, что материала больше. по мате прошлись дома по недостающим темам и есть, собсно, к кому обратиться. а что производная... имхо, одна из самых простых тем.

что чувствуется, так это то, что они меньше решали , т.е. им давали больше времени на все. но это была наша цель, когда шли в реаль. и там всегда разбирали дом.задания, т.е. не оставалось непонятого. в гимназии разве что весь класс не понял, тогда вернутся. времени на это нет.

ну так и малчик уже не такой балбес))

еще один миф, что в реаль прям такое окружение плохое, что пропадает мотивация итп... как-то не наблюдалось. и классные поездки те же, в т.ч языковые.