Риталин. Быть или не быть?
Вот отвечу "на последнего", и частично наверное, на Ваш комментарий.
Если вспомнить мои начальные классы, прошедшие еще в СССР: ребенок с СДВГ имея родителей, активно им занимающихся (и это самое важное) справлялся со школой. Более или менее адекватный учитель, видя, что ребенок реально знает и понимает материал, дотягивал его до того возраста, когда специфика СДВГ уже сглаживалась.
Здесь для ребенка с СДВГ сложность а) в том, что большую роль играет социальный компонент - оценивается работа в группе, например и б) письменные работы больше напоминают тесты, и система баллов работает для всех, и переписывать их как правило нельзя. Вся работа дома - Д.З., рефераты и т.п. сводятся на нет, если ребенок "встал не с той ноги" и написал тест на 5. Эта
система, на самом деле логична, и даже справедливее, но ребенку СДВГ в ней выжить труднее.