Гимназия
Да, оформление это отдельная история, с этим мы тоже сталкивались. К примеру, у них были четкие правила с диктантами - внизу обязательно надо было писать Fehler: и Note:. За забытое двоеточие после "Note" уже ставили 2+, и старший сын умудрился наступить на эти грабли неоднократно. ))
Честно говоря, у меня нет к этому однозначного отношения. С одной стороны, тут все же в среднем значительно меньше в этом плане требуют, чем в наше время. И я искренне считаю, что оформлять свои решения надо так, чтобы можно было понять ход мысли. А с другой .. если ребенок все решил верно, то оценка, как будто он половину не понял, это уже перебор. Суть все же должна быть важнее оформления.
У младшего плохо с этим, он может вообще только ответ написать, без всяких действий, просто одной цифрой. Жду, когда и его жизнь научит.
Speak My Language