Хороший учитель, умеющий правильно дифференцировать и нагружать детей - это самое важное. Важнее «школы для одарённых» и тому подобного.

В Германии, к сожалению, любят ставить диагнозы. ADHS, ADS, Förderschwerpunkte, Hochbegabung. Одни дети на таблетках, другие расслабляются и считают себя лучше или хуже остальных. Родителям, конечно, приятно, что ребенок с пяти лет свободно читает на трёх языках, умножает трехзначные числа в уме, а если ещё и есть документ, это подтверждающий и все знакомые в курсе - счастье. А что в результате? Ребенок учится в уни в 13 лет. А что плохого в том, что он это сделает через 5 лет? Hochbegabung это часто сильная предшкольная подготовка, которая без определенного плана в дальнейшем снижает мотивацию. Потом сидит ребенок в 8 классе, ничего не делает - он же hochbegabt, все об этом знают. Только учитель недооценивает.

Hochbegabte Kinder на самом деле гораздо реже встречаются, чем об этом пишут. Так же как и дети с ADHS и прочими диагнозами. К счастью.