таким же успехом можно сказать, что сидеть на уроках в школе приносит мало пользы - куча времени используется неэффективно, суета, шум, гам.

И это тоже зависит от учителя.Не было у вас таких учителей,которых с открытым ртом слушали ,и боялись пошевелиться,что бы слово не пропустить?

Весь материал всех предметов можно объяснить так,чтобы правила и основы были поняты на уроке.Если учитель заинтересовал предметом,то дети сами дома без домашнего задания будут пробовать,эксперементировать,рассказывать родителям о том,что было показано и рассказано на уроке И это даёт больше,чем монотонное ,скучное,не привязанное к жизни заучивание.Что даст домашка по математике,если ребёнок не понял тему?Он её спишет с интернета или у товарища.Если мама рядом сидит с секундомером-да ещё и объясняет не так ,как учитель?А если ребёнок на уроке все понял,то зачем ему домашка?Даже если он что-то забудет,то на след.уроке идёт сначала повторение пройденного.