где у простых детей надо срочно воспитывать, указывать на ошибки, объяснять по д.Степе "что такое хорошо, что такое плохо", пока не поздно и ещё возможна корректировка.

Вам хочется думать, что я ращу исключительно особых детей? У меня двое очень одаренных и умных психически сохранных детей. Одна уже выросла. Я просто вижу, как много сейчас детей имеют неинвалидизирующие особенности, я знаю, куда смотреть. В 9 лет объяснять обычному ребенку про свое-чужое поздно. Прям совсем поздно, даже особенному. Если ребенок что-то взял, там совсем другие механизмы. Не в сфере "хорошо и плохо". И, игнорируя эти механизмы - а лекция "не тронь чужое" - это лень и равнодушие матери, другим я такую тупость объяснить не могу - она в пользу бедных. Взяли вещь, заведомо ненужную и смешную, совсем по другим причинам.

А у горе родителей эти причины всегда остаются в нижней части айсберга. Они и за собой ничего не замечают. Сверяют до сих пор по д Степе и вроде нормуль. Но это неинвалидизирующие особенности, закрепляются с детства и вылезают везле, где они себя чувствуют в безопасности. В интернете, пока никто не видит, не слышит и т д.. Стаей очень удобно. И, главное, так приятно!

неужели я сложно пишу? Если немного абстрагироваться от ситуации, остается маленькая схема, в основе всей этой истории - хотя лично мне ТС кажется совершенно нормальным и не злым человеком, но схематично - что произошло. Появился информационный повод загнобить чужого ребенка. Причем - в ключе "отомстить", что обычно еще вкуснее.

и те, кто в душе остались детьми, звонко кричат " ату ее! она заслужила ! нарушила правило!" - потому что у детей правило это святое, а личность и незрелость не видны. Сами такие же, дети. А взрослые могут не сразу понять, что случилось, потому как ничего особенного не случилось и вернуть вещь, скажем, с извинением, этого достаточно.