Ничего этого нет и в помине. В буквальном смысле.

Странное замечание про цепляться. Чего, действительно, цепляться за видео-уроки? Задания дают - пусть делают. А зачем дети в мирное время каждый день в школу вообще ходили? К чему эти тафели и школьные часы, если вместо четырёх можно дать два или один или ни одного?

Учителю может казаться, что у него огого какая загруженность. Я сужу с позиции родителя. Весной не было никаких конференций, и мы за них не цеплялись. Но была структура дня, планы, задания и почти всегда фидбек.

Сейчас, после многочисленных опросов (мы два или три раза запоняли анкеты) у всех ли есть оснащение для он-лайн уроков, мы вдруг говорим, что нечего за них цепляться, это не самое важное. Окей. Но нет ни чётких планов, ни тестов, ни регулярной обратной связи, ни тестов, ни тем более оценок.

не надо принимать на личный счёт. Это всего лишь факты. Рада за тех, у кого не так. У нас так, и про это ну никак нельзя сказать "хорошо".