Ну вот Катю даже не заметила этой сортировки, судя по тому, что узнала обо всё пост-фактум. Видимо, её ничто не возмутило :-)

Так что неизвестно, как там всё было.

Конечно, если прямо так и говорилось - ты полохой, ты средний, ты хороший - это не годится. Ну а сортировать приходится. Если в классе 30 человек, из них 10 5-леток, которые плачут без мамы и вообще не понимают, зачем их сюда привели, 5 почти 7-леток, которые учатся быстрее и, возможно, уже многое знают, и 15 6-леток, которые и учиться вроде могут, но без напряга.

Не знаю, у дочки в 1 классе учительница тоже поделила их на группы, были там не помню уже зайки, божьи коровки, бабочки - все получали разные задания. Не припомню, чтобы кто-то возмущался. Кроме одной мамы, у которой дочка в итоге оказалась единственным членом (самой отсталой группы). После этого йчительница отменила группы, но, полагаю, проводила разделение просто не в такой уже явной форме. А у девочки этой к концу первого класса выяснилась неспособность к обучению, так что ей дали инвалидность, оставили на второй год и приставили к ней сопровождающего, который с ней отдельно занимался. Теперь она уже в Реаль в общем классе, но всё равно получает отдельные (посильные) задания. То есть как раз то, что делала учительница ещё в 1-ом классе :-)