В моём понимании она ну никак не относится к второстепенным предметам, как бы её ни называли. Это не сравнить с какой-нибудь историей, в которой пробелы в знаниях можно подтянуть в любой момент. Уж не говоря о всякой музыке и кунсте :-)

У нас у старшего ребенка как раз история была в абитуре, а вот физики у нас, гуманитариев, не было. И я, имея диплом, где история была одним из главных предметов, села с ребенком готовиться по немецким учебникам плюс по моим многочисленным немецким историческим книгам. На каждый вопрос ( там вроде около 60 вопросов было, может путаю, но много) писали мини реферат и ребенок мне его пересказывал. Материала переработано было куча!

Какого же было наше удивление и разочарование, когда на экзамене был задан вопрос , уже точно не вспомню формулировку, по типу - как восприняла немецкая молодёжь какое то событие во время Первой мировой войны и второй вопрос примерно в том же стиле про Вьетнамскую войну? По большому счету конкретно знания истории и не требовалось вовсе, требовалось умение наболтать на абстрактную тему плюс сделать выводы. Причем не такие - как это событие повлияло на ход истории страны или мира, какие последствия повлекло за собой, а как повлияло на умы узкой категории граждан.