Вопреки распространённому мнению, что вальдорфская педагогика создаёт для ученика «тепличные условия», не обеспечивает последующей социальной адаптации выпускников, что приводит к их маргинализации после окончания школы, практика показывает, что вальдорфские выпускники успешно учатся в вузах[50], что подтверждается исследованиями, проведёнными в разные годы. Так, в 1981 году в ходе изучения биографий граждан 1946 — 1947 гг. рождения по заказу Министерства образования ФРГ под руководством Бернхарда Фира (Bernhard Vier) три независимых исследователя установили, что среди вальдорфских выпускников 22 % получили высшее образование, что в 3 раза выше уровня выпускников государственных школ,

Извините, но это уже "вранье перевода".

Видимо тот, кто переводил, не понял, что в Германии абитуриент это не тот, кто поступил в вуз.

А тот, кто закончил школу с допуском к высшему образованию

22 % получили не ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, а всего-навсего АБИТУР.

То же касается и второй цифры

https://www.spiegel.de/spiegel/print/d-14352533.html

22 Prozent der befragten Schüler brachten es an ihrer Waldorfschule zum Abitur - schon damals, in den Abiturjahrgängen 1966 und 1967, fast dreimal mehr als im staatlichen Schulwesen.

Что касается "dreimal mehr".

Это что, в государсивенных школах абитур получили всего 7 процентов ( 22÷3) школьников что ли?

😎

Так тоже ерунда какая-то

https://books.google.de/books?id=ysSYkf0Oe74C&pg=PA232&lpg...

А, вообще, интересное исследование...

So hatten zum Untersuchungszeitpunkt über 80 Prozent eine berufliche Ausbildung (41 Prozent Studium, 24 Prozent Lehre) abgeschlossen und 42 Prozent bereits eine zweite Ausbildung beendet.

То есть, абитур сделали 22%, а в вузах отучилился 41 %.

Получается, почти половина выпускников абитур ( допуск к учебе в вузе) получала потом иными путями.

То есть, их абитур ( и, следовательно, штудиум) не заслуга Вальдорф.