Дети моей подруги ходят в Монтессори-школу. Именно потому, что родители ценят индивидуальность своих детей и не хотят, чтобы они ходили строем. Мальчик грундшуле там заканчивал и объявил, что хочет потом в гимназию, как и его друзья. Для мамы это желание стало полной неожиданностью. Мальчик сам подготовился к экзамену, сдал, учится в гимназии нормально.

На редкость умный и талантливый мальчик, выучился вопреки а не с помощью школы. Сам подготовился, сам сдал. Возникает вопрос, зачем вообще нужна школа? И сколько таких талантливых детей, которые могут все сами.

Обьясните мне не талантливой, в чем индивидуальность? В том что сидят в классе дети 4-х возрастов, каждый год в класс вливаются первоклашки, которые первый месяц привыкают к правилам и системе, а значит создают хаос и мешают старшим детям? А может индивидуальность в том, что в 6 лет ребенок предоставлен самому себе в выборе темпа обучения? Да, это очень круто, спасибо - не надо.

Строем ходить, это по вашему сидеть в классе с одногодками в тишине за партой лицом к учиелю и слушать, как учитель рассказывает урок? Делать домашние задания, это строем ходить? Помочь первокласснику в организации процесса выполнения домашних заданий убьет его индивидуальность? Ребенок, если его не научить, сядет скособочившись, карандаш возьмет как получится, тетрадь положит неудобно. Зато сам индивидуально, чe