я не совсем помню, о чем вы в начале темы писали, но, кажется, речь шла о том, что сын учится плохо и без мотивации?

тогда вам действительно стоит подумать о переходе в OSZ или что-нибудь подобное. аргументы: за три года больше шансов на то, что "дозреет" и возьмется за ум; материал распределен на три года, а значит, темп не такой быстрый; контингент учеников слабее и на их фоне с гимназиальным опытом и знаниями (даже если они не очень)сын будет положительно выделяться.

когда я в гимназии преподавала, у меня в 10 классе девочка была - средняя по знаниям. так вот она ушла после десятого в OSZ именно по этой причине ну и плюс ездить ей далековато было до школы), хотя гимназию она в принципе тянула. но вот было принято такое решение и, думаю, правильное.

я и для своего сына не исключаю такого поворота событий. он пока в довольно сильной гимназии, в седьмом классе, учится так себе, старательности особой не вижу плюс концентрация слабая.