Вот и у меня такое понятие жизни: выучил по учебнику, выполнил все задания, значит к контрольной работе готов.

этого мало, ИМХО))... важно по возможности точно знать формат работы... и требования. мне поначалу приходилось тянуть клещами из ребенка "что это будет"... ну тест... или классенарбайт... я не знаю, нам не говорили... в процессе выуживания и переспрашиваний делалось много чудных открытий))

впоследствии это стало первым, что их всех интересовало... когда поумнели.

иначе так и было бы... тема пройдена, все прочитано и даже были в библиотеке... знание вширь пошло, короче))... но из 7 слов, которые надо было, оказывается, знать наизусть и написать в столбик, вспомнили только 5 и записали в строку... и это оказалось самое дорогое задание в смысле пунктов))... а в открытом вопросе не надо было писать отсебятину, и даже из книжки из библиотеки, а просто ответить, тупо переставив слова вопросов, которые стояли в плане... примерно так ))

еще некоторые учителя говорят, что сколько стоит... можно сориентироваться, где можно вязнуть, где нет... ну итд.