Ещё раз: учительница третьего и четвёртого класса моей дочери даже в библиотеку детей водила именно по теме докладов - показывала, какие книги могут пригодиться. Сама библиотекарша всегда охотно школьникам помогала, насколько я успела заметить. В инструкциях к подготовке доклада тоже было написано, какая примерно литература нужна для подготовки доклада. Про информацию в инете учительница тоже говорила, и нас на собраниях просила давать детям доступ к ней. При этом просила по возможности проследить, чтобы ребёнок своими словами инфу передавал, а не банально переписывал чужие предложения.

да я поняла вас с первого раза.

Только все эти телодвижения имеют смысл в том случае, если дети в состоянии решить поставленную задачу. Есть школы или классы (как правило это зависит, как правильно вы заметили от "географии"), где большинство это выполнить в состоянии. А есть ,где не могут. И нет смысла учителю время на эти объяснения терять. Лучше снизить планку.