В классе никто не превалирует. Обычный смешанный класс, где есть самые разные дети. Я не вдавалась в подробности и не изучала методику этого педагога. Возможно, рефераты задавались отдельно тем, кто претендует на 1 и мог бы потянуть. А возможно всем, и каждый получал свою 1 или 6. Я сравниваю в срезе на примере трёх одинаково развитых детей. В двух других классах рефератов не писали, хотя там тоже были и второгодники, и отличники-звёзды. Я была бы рада, если бы моим детям давали такие задания - это интересно, полезно, развивает. Но им не давали. У их друга уже есть опыт подобных работ, у моих детей его нет. И то исключительно по воле учителей, а не по уровню учеников.

Есть учителя, которые усредняют, подстраиваются под класс, а есть, которые планку держат и подтягивают до неё всех, кого возможно. У таких учителей, как правило, дети даже с худшими оценками подготовлены к гимназии лучше, чем отличники из параллельных курортных классов.