Н.п. У самой старший ребёнок с СДВГ. В грундшуле был одноклассник сына с такими же проблемами.

Тут очень сложно найти правильный путь и никогда не знаешь, где окажешься в итоге. У другого мальчика родители пошли по пути сотрудничества с ЮА и школой. И сейчас мальчик в хауптшуле. И там еле тянет. Изменений позитивных нет (пока).

Мы бились и бьёмся сами. Что важное (это к ТС): мы не надеялись никогда на школу, что они нас будут информировать о каждом происшествии. Я это в первые полгода поняла, когда пришла на беседу с учителем и мне гору жалоб за все полгода от всех учителей вывалила классная рук-ца. После этого стала делать термины регулярно. У разных учителей. Наблюдались у психотерапевта, отказались от риталина и ничего не было по этому поводу, т.к. в школе мы держали руку всегда на пульсе и не давали создаваться ситуациям, которые могли заинтересовать ЮА.

Последовательность и чёткий план (распорядок) дня. Про диагноз никогда с сыном не говорим.

Сейчас поведение значит. улучшилось. По крайней мере выходки в школе не на том уровне стали, чтобы до таделя доходило. Во многом сын уже привык к нормальному поведению в разных ситуациях и делает это автоматически.