Вы просто спросили, проходили ли они, как это всё называется, или спросили, знают ли они, что это Faktor, Summand, Produkt и Summe?

А то ученики часто забывают, что проходили. Нам студенты бывает рассказывают, что производные в школе не проходили.

Спросите самого ребёнка, как он эти числа назовёт. Ну или что-то типа die zu multiplizierende Zahl, Ergebnis der Multiplikation итд. Не усложняйте, это начальная школа.

Die zweite Zahl, mit der multipliziert wird, wird aufgerundet. Da die Multiplikation einer Zahl das Gleiche ist wie das wiederholte Summieren dieser Zahl, muss man vom Ergebnis die erste Zahl so oft abziehen, wie der Unterschied der zweiten Zahl vor und nach dem aufrunden ist.

Как-то так например. Если перевести ваше предложение, то видно, что ребёнок не сам делал. А он с помощью таких заданий должен учиться сам формулировать, даже если по началу результат не звучит как из книжки. Пусть сам предлагает варианты а вы исправляйте.