Спрашивали, в какой детсад ходит и в какую школу пойдет.

Надо было нарисовать по картинке геометрические фигуры, вигвам и стрелу. (Вышли каракули годоваса, чесгря)

Отметить на листочке со смайликами все печальные, сначала одну строку, потом несколько на скорость

Посчитать кружочки (20), сказать, каких кружочков на листе больше (разделен на две половины, на одной синие, на другой желтые), сказать, сколько кружочков на листе (только синие, лист переворачивают быстро) Моя мамзель не успела пару раз посчитать, и не попросила показать еще раз, ушла в несознанку, а потом стала от балды ответ выдавать, ее быстро вернули в реалии.

Найти/выбрать недостающий предмет (нарисован поезд, три вагона заполнены, четветый пустой, внизу четыре варианта для пустого вагона. Скажем, вверху круг, треугольник, ромб, внизу цветочек, пирожное и трапеция) Больше не помню)))

В другом кабинете просили повторить сложные предложения, описать картинку с использованием предлогов (дракон стоит ЗА деревом), назвать картинки (логопедическая подковырка) и повторить выдуманные сложные слова. Ну и стоять на одной ноге, прыгать всяко-разно, спину смотрели, рост-вес. Зрение и слух у нас ГА в детсадах проверял месяца два назад)