Я уже приводила вам примеры - если учительница объявляет во всеуслышание, у кого за работы единицы

Дочка только что рассказала, что у них на истории учительница попросила прочитать добровольцев истории по римскому времени (бой гладиаторов, например), которые было задано дома сочинить. Вызвалось только четверо из всего класса, зачитали свои истории, и учительница тут же им объявила, что каждый из них получает за задание единицу, которая будет учтена в выставлении итоговой оценки. Ну а вызвались, разумеется, именно те, кто постоянно на уроке руку и тянет. При этом совсем не обязательно, что у всех этих четверых именно единица в итоговом табеле по истории будет. Как уже выше писала, наша в итоге за математику постоянно двойку в табеле получает при том, что очень хорошие знания все признают. А дело то в элементарном: наша молниеносно схватывает идею задания и быстро предлагает правильный путь решения, но вот сама рутина этого решения уже не царское дело, поэтому к этой рутине нет ответственного похода. Но подруги то её абсолютно уверены, что у неё в табеле единица стоит. Когда она сказала, что там двойка, то ей предложили прекратить врать. Вот теперь ждёт годовой табель, чтобы им эту двойку продемонстрировать.