разные Arbeitsgruppen. Schulentwicklungsgruppe, Steuerungsgruppe, постоянные Teamsitzungen

Есть немецкая поговорка, описывающая данный метод работы: Wenn man nicht mehr weiter weiß, bildet man ein Arbeitskreis.

А есть анекдот, применимый в жизни гораздо чаще, чем у психологов: Zwei Psychologen treffen in einer fremden Stadt aufeinander. Sagt der eine zum anderen: "Können Sie mir sagen, wo es hier zum Bahnhof geht." "Nein, aber ich finde es trotzdem gut, dass wir mal darüber gesprochen haben."

Если бы учителям дали возможность отвлечься от всяких арбайтсгрупп в пользу учебного процесса в своих конкретных классах, толку было бы больше.

Справедливости ради отмечу, что это не специфические проблемы учителей, а общие проблемы ведения проектов помимо основных обязанностей.

Каждый, кто был в большой проектной группе, знает, что живет она за счет одного человека (в идеале начальника проекта), который координирует и направляет процесс и проверяет результаты работы. В групповой школьной работе самый ответственный ученик вынужден перенимать на себя функции начальника проекта, т.е. делить задания, направлять и подгонять тех, кому данная работа по барабану, чтобы получить презентабельный результат. При этом в отличие от начальника проекта ученик не имеет по отношению к сотоварищам абсолютно никаких властных полномочий. Поэтому для учеников групповая работа - источник раздражения.

П.С. Метод brainstorming-а по результатам новых исследований не дает тех оптимальных результатов, которые ему долго приписывали.