Дремучесть как раз заключаетсяя в том, что родителей об этом не информируют. Не должны они задаваться вопросом, "а что такого делат другие дети?"

Всё должно быть чётко и прозрачно. Проходим такие-то темы, должно быть сделано то-то и то-то, на оценку 1 ожидатся такие-то ляйстунги. И всё.

Если ребёнок на музыке не учит нот, не изучает интрументы, не проходит композиторов, а пол-года поёт африканскую песню на птичьем языке и двигается в такт музыке - то вполне резонно возникнет вопрос: а по каким критериям двойка? Поёт абослютник чисто, ритм есть. Что ешё надо делать на ТАКИХ уроках, чтобы получить единицу? Круче бёдрами шевелить? Если нет никаких тем, не даётся знаний, нет писменных работ и тестов?

Если по кунсту не вывешивают работы на всеобщее обозрение, как в посте выше? И на дом их не выдают? Вот принесли один единственный тест по кунсту, в котором на все вопросы отвечено правильно. Почему двойка? Что там ещё такого происходит на уроках?

Дайте родителям информацию - повесьте её на школьном сайте, и будут родители знать, какие темы проходят по музыке и кунсту, и по каким критериям оцениваются.

Поэтому прекрасно понимаю родителей, которые пока не знакомы с этой системой и у которых вполне резонно возникают вопросы.