НП. Навеяло дискуссией о среднем балле, слабых классах и попытках педагогов. Повеселю вас историей из жизни. Преподаватель в российском медущилище рассказывала. Тема называлась "этапы очистки воды". Объясняется максимально просто (с учётом уровня класса): первый этап "решетка", здесь улавливается самый крупный мусор, затем такой-то, затем "песколовка" - почему, ребята, песколовка? Да потому что улавливает песок. Затем отстойник, затем то-то. Все жуется и комментируется, показываются соответствующие картинки (!) Д/з - материал лекции. Потом тест, там вопросы типа "назовите третий этап очистки воды". И вот, говорит преподаватель, проверяю, смотрю, в одной работе неразборчиво... Что за черт? Безголовка! Ну, думаю, то ли смеяться, то ли плакать. Следующая работа - опять безголовка! Списывали, что ли, друг у друга. Оказалось потом, некоторые и в лекции, несмотря на картинки, объяснения, вопросы в аудиторию, и домашнюю работу так записали... И даже не задались вопросом, что там на очистительной станции без головки...

На этой весёлой ноте всем умным головкам спокойной ночи.

Говорим на двух языках.