С этой поднятой рукой ерунда, конечно, получается.

Даже русские дети, которых учат поднимать руку тогда, когда ученик уже придумал ответ, по факту торопятся её поднять как сигнал "А если вы меня спросите, я готов начать думать." Поднимаешь ребёнка, и он только сейчас начинает размышлять. Это "жесть."

Выставление оценок "за активность на уроке" - это тоже "жесть", по нашим методикам оцениваться должен конкретный результат (ответ), а не пустопорожнее поднимание руки и вскакивание.

Однако, поскольку дело обстоит в Германии иначе, то можно просто условиться с ребёнком, что он будет поднимать руку. Учительница не спросила? Ну и что. Твоё дело поднимать, тебе это ничего не стоит. Зачем поднимать? Затем, что мама тебя попросила это делать.

Система условных значков - это очень хорошо. Кстати, поможет, если учитель игнорирует ребёнка, не дай бог.

Для мам, выросших в старых школах и не адаптировашихся в Германии. Учитель не обязан вытаскивать из вашего ребёнка устный ответ, не ждите. Не будет, и не сетуйте. Договоритесь со своим интравертом, что о наличии своих устных оценок он будет беспокоиться сам, в крайнем случае - тупо поднимать руку.