Думаю, что проблему надо как-то решать в комплексе. Там где-то собака порылась, что вы не знаете. Что парень-то говорит? Откуда поступает информация, с чьих слов? Не исключено, что она не нравится / или наоборот, нравится мальчику и он демостративно себя перед ней ведёт (бумага есть,а для неё нет). Возможно, нашла коса на камень. Возможно, там такой у вас тихий омут, что только держись. Возможно, поначалу учительница пыталась предпринять какие-то меры, а потом махнула рукой (вот и не было сигналов долгое время), а оценки выставила, какие составились.

Раньше мальчик был любимчиком учителя и - наверное - наслаждался комфортным существованием... А потом бац! - любимого учителя нет, а эта - не такая. Ну вот н е т а к а я! И понеслось сопротивление. И коса на камень, т.к. учитель тоже не ожидал, с чего бы ребёнок его не принял... Тоже вполне возможная ситуация.

Так что поменять учителя - не факт, что правильная мера. Практически не знаю положительных примеров беготни от учителя к учителю.