Наш городишко очень даже на западе - Франция совсем под боком. И никакого раннего секс.воспитания! Даже в началке ничего у детей не было. Я, начитавшись тут страшилок, всё ждала и ждала, а нас вот обломили...
...Ой, я уже столько всего тут начиталась, что в итоге к нашему консервативному городишку никакого отношения не имеет. Как говорится, лишний раз радуюсь, что живём в "глуши".

Ну если вам так легче живётся - пожалуйста!

Однако позиция страуса (голову в песок - попу наружу: ничего не вижу, ничего не знаю, ничего никому не скажу)) привлекает по жизни далеко не всех.

"Никакого раннего секс.воспитания!" - а разве ваша школа не принадлежит к школьной системе Германии? В противном случае она ни коим образом не может являть собой исключение и не выполнять предписания министерства образования. Обязательное сексуальное воспитание детей в школах закреплено законодательно, нет ни одной школы ни в одной из земель страны, на которую бы не распространялись единые требования образовательных задач. Спектр тематики различен, варьирует в каждом регионе, но необходимый минимум (функции и задачи половых органов, развитие/пубертат/гигиена, зачатие/беременность/предохранение, разные формы семейной жизни) даётся в каждой начальной школе. Такие темы как гендерное разнообразие, венерические болезни, детская сексуальность, защита нерождённой жизни проводятся на обязательной основе лишь в ряде земель, в остальных эти темы освящаются факультативно или добровольно на усмотрение руководства и учителя.

Эти учебные планы вообще цветочки по сравнению с образовательным планом 2015 (Bildungsplan 2015), там вообще детей в обязательном порядке предполагается "промыть" на тему гендерного разнообразия, разъяснять о непостоянном значении гендера, о нормальности и взаимозаменяемости в течении жизни би-, гомо- транс и пр.сексуальности человека.

Смешно, когда слышу родителей, которые делают круглые глаза: "А у нас в школе секса неее-ету!" О каком сексе вообще речь? Это просто уроки, не более и не менее того. В одних семьях дочерям в 15-16 лет не разрешают ночевать вне дома, а в других мамы идут с 11-тилетками за ручку к гинекологу за рецептом для пилле. Развитие современного общества не стоит на месте, по данным BZgA, каждый третий ребёнок 11 лет хотя бы один раз в жизни смотрел порнофильмы, средний возраст первой менструации в Германии 12 лет, но очень многие достигают половозрелости уже к 9 годам. При чём тут консервативный городишко или франкфуртские социальные клоаки? Общество вокруг вас развивается своим путём, в этом обществе живут и развиваются ваши дети, хочется вам этого или нет.

BZgA; Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) (Hrsg.) (2005): 12. Kinder- und Jugendbericht. Berlin

Sexualerziehung in der Grundschule: Inhalte, Werte und Normen in den Richtlinien und Lehrplänen.

"..Sexualerziehung als Bildungsauftrag der Schulen ist mittlerweile in den Schulgesetzen aller Bundesländer (mehr oder weniger ausführlich) fest verankert, und wird in der Regel im Rahmen von Bildungs- und Rahmenplänen für ganze Schulstufen oder Schulformen oder aber in den einzelnen (Fach-) Lehrplänen detailliert geregelt."

"..Kinder und Jugendliche wachsen heute anders auf als früher. Obwohl die Familie – in ihren unterschiedlichsten Konstellationen – für die Mehrzahl der Kinder und Jugendlichen nach wie vor der zentrale Ort ihrer Lebenswelt ist, hat sie doch ihre dominierende Rolle verloren. Öffentliche Einrichtungen wie Kindergärten und Schulen haben an Bedeutung gewonnen, aber auch Peer Groups, die Medien und die neuen Informations- und Kommunikationstechniken drängen den Einfluss der Eltern zurück..."

"...Bildung generell ist ein aktiver, sozialer und vor allem ein sinnlicher und manchmal auch lustvoller Prozess der Aneignung von Welt. So kann sexuelle Bildung als Selbsttätigkeit begriffen werden, bei der Mädchen und Jungen einen wichtigen Teil ihrer Kernidentität entwickeln. Sie erfahren ihren Körper als kraftvoll, üben sinnlichen Umgang mit sich selbst und anderen, der das Selbstwertgefühl stärkt, sie erfahren und setzen dabei zugleich Grenzen, bilden Resilienz, also Widerstandsfähigkeit aus.

Leider gibt es noch viel zu wenig sexualwissenschaftliche und sexualpädagogische Informationen über die Sechs- bis Acht-jährigen, dennoch lassen sich aufgrund einiger Untersuchungen vorsichtige Aussagen machen. So haben wir immerhin eine empirische Studie von Milhoffer (2000) zur »Selbstwahrnehmung, Sexualwissen und Körpergefühl von Kindern im dritten bis sechsten Schuljahr«. Hier wird deutlich, dass kindliche sexuelle Entdeckungslust und sexuelle Neugier nicht nur im Vorschulalter bedeutend sind, sondern sich auch im Grundschulalter in vielfältigen Facetten zeigen. Auch wenn sich Grundschulkinder in Bezug auf ihr Wissen zur Sexualität sehr unterscheiden, kann von sexuellem Desinteresse der Mädchen und Jungen in keinem Fall die Rede sein. Was jedoch auffällt, ist die große Heterogenität der Vorerfahrungen.

Zu Schulbeginn kann die Spanne der Entwicklungsunterschiede bei den Kindern auch in psychosexueller Hinsicht zwischen ein und drei Jahre umfassen. Sexualerziehung findet in der Grundschule selten von Anfang an statt. Häufig ist der Blick auf die älteren Grundschulkinder gerichtet und geht an den »Kleinen« oftmals vorbei. Ein hilfreicher sexualpädagogischer Unterricht von Beginn der Grundschulzeit an müsste sich zwischen dem ersten und zweiten sowie dem dritten und vierten Schuljahr thematisch und methodisch unterscheiden, um die sexuelle Bildung als kumulativen Wissens- und Kompetenzaufbau in Gang zu setzen. Diese Unterteilung ist notwendig, da Grundschulkinder der ersten beiden Schuljahre zunächst intensiv damit beschäftigt sind, die Balance zwischen Lernen und Spielen zu finden. Anders sieht es bei den 9- bis 11-Jäh?rigen aus. Aufgrund des kognitiven Entwicklungsprozesses interessieren sie sich für viele Themen, die auch aus der weiteren Umgebung ihrer Lebenswelt auf sie zukommen. Auch zeigen sich bereits Abgrenzungs- und Autonomiebestrebungen gegenüber der Erwachsenenwelt. Ihr Blick richtet sich oft schon auf die älteren Jugendlichen; Entwicklungspsychologen reden inzwischen von einer Vorverlagerung der Jugendphase. ..."

"..