М.Монтессори только в самом начале работала с особенными детьми, а в дальнейшем была разработчицей методики для обычных, нормальных детей.

Сегодняшние М-школы очень далеки от спецшкол.

Есть такой феномен: человек хочет бессознательно или сознательно для своего ребенка что-то особенное, чем-то выделиться за его счёт из массы, с рождения занимается тем, что таскает своё потомство на курсы раннего развития и дальше всё в таком ключе... Но основная масса идёт в М-школу осознанно, во-первых, по причинам, лежащим в самом ребёнке (который либо отстаёт от программы в обычной школе и остро нуждается в хоть каком-нибудь индивидуальном подходе, либо, напротив, в обычной школе его развитие замедляется, ребёнок скучает, теряет мотивацию к обучению, т.к. не получает в обычной школе стимулов к развитию);

во-вторых, многие выбирают М-школу по классическому принципу - если она имеет более благоприятные характеристики по району/городу, это, как и в случае с другими школами, работает так же, как и с выбором любой другой сферы услуг, хорошие отзывы о качестве обучения привлекают к школе родителей независимо от их отношения к самой методике.