Одаренность, Hochbegabung, тестируется даже у детей младшего дошкольного возраста, есть специальные тесты, как правило при специализированных вузах.

Hochbegabte Kinder-предмет проблем не только родителей, но и учителей, некоторых таких детей направляют на класс выше, без ограничения наверх, а некоторых даже признают nichteinschulungsfähig. Ведь у таких детей интеллектуальное развитие намного опережает психофизическое и эмоциональное, это проблема вообще для любой школы.

Монтессори-школы придерживаются общих стандартов в качестве знаний, но имеют преимущества в методике и, главное, в самом принципе подхода к обучению. И, кстати, одной из особенностей является индивидуальный подход не только для так называемых "сильных" учеников, но и для "слабых", т.к. такие дети чаще всего имеют больший шанс закончить школьную программу в М-школе, нежели в обычной, в которой Leistungdruck очень часто стоит на первом месте, без особого внимания к особенностям обучаемого.

Есть масса примеров, не только из моих знакомых, но из проф.форумов, когда дети переводились в М-школу чуть ли не с диагнозами патологии умств.развития, с дислексией на ранних стадиях и, благодаря особому подходу и принципам индивидуального обучения, им удавалось закончить школу. Надо признать, что часто именно благодаря таким случаям М-школы до сих пор носят за собой среди обывателей и далеких от педагогики людей звание школ, в которых Abschluss может получить даже кукла.