бесящиеся дети 3,5-4х лет могут годовасика случайно затоптать в два счета

Абсолютно в два счёта. Кроме того, присоединяюсь к Ирме по поводу спокойного времяпрепровождения ребёнка - просто я решила сначала понаблюдать за "поведением" мамы, а Ирма уже профилактически пригвоздила её тем, что это ЕЙ скучно и хочется развлечений. Так вот, дети не сидящие в коляске, носящиеся с воплями по головам годовасиков, требующие соску до пяти лет - это легковозбудимые натуры, нуждающиеся в щадящем режиме. Если ребёнок вечно куда-то лезет, этому не умиляться надо, а внимательно наблюдать и не допускать наступления запредельного возбуждения, зато уметь находить успокаивающие занятия. Таким образом, в возрасте одного года ребёнок не нуждается в поминутной смене впечатлений - как, например, выходящая за пределы его самых смелых представлений о мире индор-платц с миллионом игрушек и бесящимися детьми, как не нуждается в тасканиях по аэропортам и турциям. Всё это родители делают для себя, не умея организовать свою деятельность в связи с изменившимися условиями и стремящиеся срочно вернуться в привычный уровень развлечений и престижа. Можете готовить тапки, а можете вчитаться ещё раз.

Посмотрите, каковы на форуме ветки: что подарить, если к двум годам есть всё и были везде? А чего вы так торопитесь? Он что у вас, умрёт завтра и вы хотите, чтобы он успел всё в жизни попробовать, прежде, чем рак дожрёт несчастное дитя? (Кстати, за чертой ему будет всё равно) Дайте ребёнку шаг за шагом осваивать мир и не срывайте ему нервы своими скачками, бросками, постоянным возбуждением и погоней за собственным тщеславием. Читайте не бабские форумы, а серьёзных врачей и возрастную психологию.

Вернусь ещё раз к Ирме, часами возящей коляску. Во время такого гуляния мама общается со своим ребёнком наедине, разговаривает с ним обо всём, полными предложениями, стишки ему читает и песенки поёт, задаёт риторические вопросы и отвечает на них, обращает его внимание на веточки и киску, бабушку и светофор... В это время мимо неё проносится стайка мамаш, трындящая беспрерывно между собой, трясущая деток, чтобы сидели с заткнутыми пустышкой или куском булки ртами; они косятся на эту дурочку, вечно что-то бормочущую и скрываются за дверями игровой площадки, где будут продолжать трындеть, а дети "развиваться", топчась друг по другу. Дома они будут продолжать везде лезть, орать и носиться и их фиг уложишь. В то же время "ирмский" ребёнок стремительно преодолевает границу первой сигнальной системы и начинает разговаривать, как-то: касьный зя, илёный мозьна (т.к. мама рот не закрывала и у светофора); у него ещё не сформирована фонетика, а грамматика уже на уровне, он ни разу не спотыкается на предлогах и оставшись в одиночестве, не орёт, а развлекает себя мишкой-косолапым и ладушками, т.е. культурными достижениями человечества.

Интересно, что вычитают мадамы из моей простыни? Вычленят ли они всего два слова "Дельта дура" или разберутся, для чего у Дельты стока букав?