Адекватный директор ни за что бы не согласился НАКАЗАТЬ ребенка на весь учебный год исключением изо всех АГ.
У нас в школе уЧастие хоть в одном АГ было обязательным. АГ так же выбирались как у вас, списком по желанию. Если не попал во все три, тогда предлагали другое.
Решения ПЕДГОГИЧЕСКИЕ должны быть направлены на изменение поведения ребенка, а не на НАКАЗАНИЕ, ведущее к обиде и озлоблению.
И уж ни в коем случае не на такое длительное наказание.
Мол, вылядит очень странно, когда педагог, НЕ СУМЕВ найти с ребенком общий язык, предлагает НАКАЗАТЬ ребенка исключением из всех АГ.
А ДИРЕКТОР его в этом поддерживает.
Мол, ребенка нужно ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ, и ни в коем случае нихт аусгренцен ( а тут его делают изгоем: все ходят на АГ, а он нет)
То есть,
- педагогин хат ферзагт, а наказан ребенок
Если начнут говорить, что дело не в педагоге, а в ребенке, приведите пару примеров ( садик, секция), где у ребенка с педагогами проблем нет, потому что те нашли подход. У упомяните, что эта "педагог" не смогла справиться с еще парой детей и РЕШЕНИЯ проблем у нее были, опять же, НЕпедагогичные.
Спросите скорбно так... Размышляя сама с собой, но чтобы директор слышал: " а знает ли она другие решения проблем.... кроме НАКАЗАНИЙ"
:-))
Upd
Немного неправильно поняла. Думала, что это еще одно АГ. Тогда напирайте на непедагогичность и беспомощность социального педагога.
И на неадекватную продолжительность наказания - целый учебный год.
Мол, что ж за педагоги такие, что кроме как "ах, ты так...тогда мы тебя накажем так, и так, и так" других путей не знают.