Я занималась в одним ребёнком математикой, у которого поведение было примерно как у Вашего. Я диагнозы не могу ставить и права не имею, но мне казалось, что с ребёнком нужно было просто заниматься целенаправлено. Он не мог концентрироваться долго. И я пыталась в игровой форме с ним заниматься "на время". И нужно сказать, что были заметны успехи. Даже учительница в школе сказала, что он "держаться" стал не 10 минут, в половину урока уже. По сути, если у мальчика нет проблем со здоровьем (из чего я бы исходила), то нужно развивать концентрацию. Например "Ich packe mein Koffer und nehme mit..." Мемори почаше. А потом переходить на какие-то небольшие рассказы, которые Вы читаете, он слушает и пересказывает, скажем, папе. Конечно. если он не любит математику, ему на ней будет все равно тяжелее концентрироваться, но может все таки легче, чем раньше. Если вопрос только в математике, то можно попробывать поискать какие-то игровые методы преподнести математику интересно. Есть музеи технические, где дети экспериментировать могут. Ну что-то такое.
А ещё может быть у ребёнка стресс какой-нибудь? может переживает из-за чего-то, скучает за кем-то?