Вот именно совпадение. Или нет. Пусть делают разделения хотя бы с 7-го класса - к этому возрасту становится более понятным, кто тянет, а кто нет. А не в 10 лет.
У меня есть и обратные примеры. Вот самый свежий: ученик в грундшуле был среднее среднего. Даже, я бы сказала, плохой был ученик. Учительница на него жаловалась. Была им недовольна. Намекала на всякие может быть диаагнозы. Родители проверили его на все АДХС и проч. - нет диагнозов. Отправили его за свой счёт на лернтерапию. В общем, делали что могли. Хотели в гимназию, конечно. С учительницей говорили, она, скривив лицо, пообещала с ограничением выдать. Итог: немецкий, правописание, математика, английский - сплошь четвёрки в аттестате. И рекомендация в реаль или гезамт.
Пошёл-таки ребёнок в гимназию. Сейчас 6-ой класс заканчивает. За все 2 года - ни одной четвёрки. И даже троек почти нет. А ведь обычно после грундшуле оценки скатываются поначалу - ни для кого не секрет. А здесь - наоборот, повысились. Так что пусть берут и пусть отсеивают, но разумно. А шанс должен быть у всех.