Хм... получить сопровождающего для ребенка-аутиста - достаточно большая проблема при условии, что он вам нужен не для того, чтобы проводить в жизнь "инклузион" по правилам шульминестериум ))) Объясню. Если вас устроит, что к ребенку будет приставлен абсолютно любой человек, по тем или иным причинам находящийся на "хорошем счету" в ЮА и которому, в большинстве случаев, будет абсолютно наплевать на своего подопечного, то такого сопровождающего вы получите легко. Правда, с "настоящими" аутистами мало кто из них хочет работать. Собственно, это и стало тем камнем, на котором споткнулось обучение нашего ребенка в Германии. За четыре с половиной года (4,5!!!), имея на руках письменное указания лайтера локального ША и заключения врачей нам удалось на короткий срок получить сопровождающего... которого нашли и уговорили сами... на свою голову. А вторая попытка получить на это место конкретного человека растянулась почти на три года и закончилась нашим отъездом из Германии. Ни школа, ни ЮА, ни ША не заинтересованы в реальной работе с особыми детьми. Им (чиновникам) намного проще обеспечить наполняемость спецшкол или дать возможносмть "легкой работы" тем, кто кормится под сенью ЮА, чем найти реально необходимых для такой работы людей.
В чем проблема? В сопровождающие (по критериям ЮА) должны попадать люди с достаточно низкой квалификацией, чтобы оплата их труда могла быть достаточно низкой. Никаких специалистов. Одно время мимо нас прошел "парад претендентов". Некоторые из них прямым текстом говорили, что для них такая работа лишь повод отвязаться от джобцентра. Был товарищ, решивший "принести в массы" собственный рецепт "оздоровления организма" и "излечения от аутизма"... Но все они пропадали при первом же предложении "пробной прогулки с ребенком" под присмотром родителей. Не хотят они быть наблюдаемы родителями во время работы с ребенком . )
Не все такие, конечно. Встречаются (к счастью) и чудесные исключения. Но эти исключения старательно вымарываются чиновниками, чтобы не мешали проводить нужную ЮА политику.
Так и мы столкнулись, что человек, которого мы уговорили стать сопровождающим, не столько помогал нашему ребенку адаптироваться на уроке, сколько действовал по указке сотрудников ЮА. Вернее. совершенно ничего не делал и только создавал ненужную (отвлекающую учителя) суету на уроке. Да следил (со стороны) как проводятся незаконные тестирования ребенка. Вот таких сопровождающих даже пытаются навязать в определенных случаях, чтобы был еще один свидетель "необучаемости" ребенка.
Помню и другой случай, когда ЮА так и не смог найти сопровождающего, который не только бы сидел на уроке рядом с рнебенком, но и следил за его дорогой в школу и домой. Как ни странно, желающих не оказалось ни одного (со стороны лиц, числящихся для такой работы со стороны ЮА). А человеку, который был на это согласен, но был выбором родителей, отказывали в течение двух с оччень большим хвостом лет, хотя все "критерии отбора" были выполнены.

Если же школа сама посылает запрос на сопровождающего, то для меня это звучит как безобразно громкий сигнал опасности - следующим шагом, скорее всего, будет решение о переводе ребенка в другую школу или о принудительном лечении. Даже в условиях "инклузион".