Ну так он не привык вставать сам, а теперь с него вдруг начали требовать самостоятельного подъёма под будильник. Не слышит будильник, трудное му вставать утром-зайите к нему в комнату, разбудите его. Или партнёр пустъ заходит и будит. Недовольство-то зачем высказывать? У ребёнка протест возрастной против этих недоволъств.
Уроки сам делать не привык, а теперь Вы его оставляете одного в комнате и через час проверяете.
Зайдите спросите, нужна ли помощь, но не читая нотаций.

Дайте ему свободу выражения. Пусть учитель исправит-так он САМ увидит свои ошибки. Расписываясь под оценкой за сочинение, заметьте спокойно, как лучше было написать. Предложите переписать эту часть, заменив выражение. Предложите ему показать потом изменённое сочинение учителю, пусть оценит, правильно или нет. Не дискутируйте с ним, не ругайтесь за оценки, дайте ребёнку понять, что ошибки в школе делал каждый. Разговаривайте с ним как со взрослым.