Наверное мои заблуждения базируются на том , что я, в отличие от многих , особо не вдаюсь в подробности немецкой системы образования .
Все же думаю , что сдача АБИ для всех школ должна быть на одном УРОВНЕ . Или какой тогда смысл в этом АБИ ? Составляя екзаменационное задание , каждый преподаватель придерживается каких-то определенных правил , или ? Ведь ему же надо это согласовать с министерством ? Как раз минестерство и играет контролирующую роль в екзаменах , не допуская снижения или завышения УРОВНЯ сложности АБИ . Послушав же вас , выходит , что для одних выпускников будет предложена темы : Толстой ,интегральные уравнения , а для других ( тоже абитуриентов!!!!) : "Значения сказки "Колобок" в мировой литературе" , да 3+2 ? Если бы было таааакое различие в УРОВНЯХ екзамена , то , поверьте , все бы к выпускному классу переводились в школы с легкими екзаменами .
Говоря об "одинаковости" екзаменов я имела ввиду их относотильное соотвецвие общеобразовательной программе . о том , что каждый учитель в праве выбрать темы екзамена я не знала . За инфу спасибо .
кстати , а учителя берут взятки за "сдачу" темы екзамена ?