По поводу "много учить", это Вы из собственного опыта (опыта детей)? Я пока вижу тенденцию, что дочке пока проще выучить наизусть какую-то формулировку, чем понять и тем более объяснить о чем это.
Ей пока просто неинтересны многие школьные предметы, неинтересна история, биология, религия. Учится, потому что надо. Ну так и мне была бы неинтересна история, если бы учитель раздавал листочки с сухим материалом, который нужно прочитать а потом опять же, "высказывать свое мнение" и отвечать на вопросы. Я пыталась привлечь ее интерес красочными учебниками или фильмами - безуспешно, ну дите она еще К ней видимо, как и мне в свое время, все позже придет. Пока же нужно выбрать то, с чем можно будет легче жить в школе. Вот слово "практическая" перед философия дает надежду, что может быть не так страшен черт, и обойдется без Канта с Ницще.
Ну и всем выше отвечу - вы поймите, вы рассуждаете об интересе того или иного предмета (как и я) с позиции взрослого уже человека. Конечно, философия штука интересная и, будучи уже взрослым человеком, я начала интересоваться массой вещей, которые совершенно не занимали меня в школе и вызывали тогда лишь приступы зевоты (кстати, порой даже с интересными учителями). Но здесь нужно смотреть на ситуацию глазами 12-летнего ребенка, у которого не очень подвешен язык (что касается школьных предметов), и мало учителей, которые могут заинтересовать предметом.