Нет, это разные вещи
В СССР в вузах первый курс был ориентирован на БАЗОВЫЕ школьные знания, на программу, которую гарантированно все школьники прошли, которые сидели в аудитории
Здесь у некоторых целые два года разницы в изучении материала - искусственно созданные
Причем, по многим предметам, а не по одному( двум), как было в случае со спецшколами
Кстати, у нас в техническом вузе были специальные группы для выпускников языковых спецшкол
Потому что при занятиях в одной группе с выпускниками " обычных школ" была заметна огромная разница
Потом, при окончании вуза, одновременно с дипломом ученикам этих групп давали удостоверение референта-переводчика

На практике оставляют не то, что понадобится, а что пОЛЕГЧЕ
К тому же, в 10 классе большинство еще не определилось с дальнейшим выбором и предметами " для него"
У нас в земле пришлось даже жестко установить, какие предметы нельзя одновременно исключать, чтобы не получился абитурцойгнис из одних " халявных" предметов
Потому что в последние годы все набирали легкие предметы, исключая основные
И, как я уже писала, в итоге немецкие абитуриенты с одинаковыми цойгнисами имеют разный набор предметов и цойгнисы друг другу неоднозначны совершенно. То есть, даже сравнить их, как таковые, нельзя
Система очень несовершенная