Теоретически я всё понимаю и одобряю, но практически даже просто "туповатый" для гимназии ребёнок может потянуть другого ребёнка вниз. Что я и имела удовольствие несколкьо недель наблюдать.
Это всё, к сожалению, красивая теория. А в реале - учителя даже с обычными классами не справляются, а если им ещё пару детей с биологическими особенностями подсадить...страдают дети без этих самых особенностей.
Т.е. власти тупо решают проблемы особенных детей за счёт детей не особенных. Грубо говоря, пусть уровень образования у остальных детей упадёт, зато дети с проблемами получат важные социальные контакты и не будут чувствовать себя изолированными и ущемлёнными.
К сожалению, всё опят ьупираеццо в деньги. Если б могли министерства создать хорошие условия в обычных классах для особенных детей - что же, велкам! Почему бы нет!
А на практике выходит: мы вам тут парочку особенных подсадим, т.к. нам школы ихние закрыть придёцо - ну, а вдруг война, а мы уставшие в казне денег нет. А вы с ними как хотите, так и барахтайтесь. И вообще - толерантности там научитесь, миру, дружбе. Жвачке...
Тут уж, как в том анекдоте, никто не виноват, а у всех морды биты. Естессно, каждый пытается свою собственную морду от удара спрятать и предпочтёт чужую подставить - кто требует, чтоб было наоборот, тому место где-нибудь в монастыре. А в миру таких святых нетути.