для одаренных детей есть программы специальные, специальные гимназии, кстати, тоже. И даже если ребенку в первом классе скучно, потому что мама его научила читать, считать и поэмы писать, то самое позднее в гимназии большинству детей надо прикладывать усилия, чтобы быть навысоте.
Оценки учат детей к правде жизни, что все, что ты делаешь получает оценку и как можно определить успех, если не оценивать деятельность?
школа не каторга, а дети еще те электровеники, на пару йкружков время будет точно. Кстати, что за занятия так жизненно важны, что стоит отменять школу?
Вот что нужно, а что нет, никогда не узнаешь, может приспичит детке в 10-11 классе связать свю жизнь с теоретической математикой или метнуться в какую-нибудь другую дремучую науку.... ничего прикладного
Дети, которые ФИЗИЧЕСКИ не могут, получают помошников, которые их в школе сопровождают и компенситруют их физические недостатки, для детей с психичекими проблемами есть специальные школы. Кстати, чем будут дети, которые не могут подстроиться, заниматься после окончания школы? Институт на дому, работа на дому, потому что не могут подстроиться? Социальные навыки нуждаются в обучнии, как и таблица умножения, будь то общение со страшими, со светстниками, решение конфликтов, работа в группе, победы- этого всего дома при одиночном обучении невозможно достигнуть, ребенок не будет способен после этого полноценно работать (так как навыкла групповых работ нет), строить отношения или решать конфликты, так как круг людей ограничен итолько приятными, ведь нет необходимости пересекаться с тем, кто неприятен или обижает.
Неприяатные моменты? То есть лучше создать иллюзию рая, где все приятно.... а потом ребенка шибанёт по башке правдой жизни, но не в садике или школе, а в универе или на работе?
Привязанность к родителям родителям очень льстит.... но сколько вы ее собитаеретесь пестовать? Маминькины дети во взрослом состоянии не особо популярны, свои семЭи им построить сложнее
Что же до общения со сверстниками, вы не сможете дать ребенку 6-8 часов общения со сверстниками дома, а значит все перечисленные особенности социального становления пройдут стороной. Ребенок не будет знать элементарных вещей, как конкуренция, ссора со сверстником (с мамой ссорятся иначе), не узнает собственных лидерских качеств, если таковые имеются....
По-моему риск вырастить асоциального человека таким образом очень возрастает, а значит риск убитого будущего тоже.