Про друзей- я уже писала, что основная часть его садовских друзей пошла в школу в прошлом году, то есть сейчас они заканчивают первый класс.
Все остальные друзья его- возраста 10-12 летю Сами к нему приходят, зовут играть и тд. Моему понятное дело с ними интересно, тем старшим, получается, тоже. Не бежали бы из соседнего р-на в хорошую погоду в нам за малым, чтоб с ним поиграть.

То есть, предположим, если ваш ребенок в года 3 спросил :"Мама, а после 10 какое число идет? а дальше, а потом, а перед 0?" Вы ему скажете :"сыночек/доченька, иди ка ты лучше в песочнице лопаткой пока покапайся, это тебе в школе расскажут". Да? Или на вопрос:"А почему трава зеленая?", вы тоже говорите:"Вот будет у тебя в школе такой предмет, как биология в таком то классе, там тебе все и расскажут"?..Мне вот такой подход весьма странен. Спросил- ответила. А умножение/деление- так и вовсе вещь банальная, в обиходе постоянно используется. У него тут двое двоюродных. И вот частенько у нас есть какое то количество конфет, напр, которое надо на всех разделить, разумеется поровну. Считаем конфеты, детей и делим. Вот вам и деление. А деление проверятся умножением. И вот посмотрели, что у каждого по 3 напр, конфеты и детей тоже 3. Умножить- значит взять 3 раза по 3, получили то количество конфет, что у нас было. Больше, чем на 2 на 3 мы не умножаем. Важен сам принцип.
ПС. с самореализованностью у меня все в порядке Если читали, то я писала, что у нас комиссия Про кита в прошлом году спрашивала планирую ли я отдавать в прошлом году сына в школу. Думаете они по глазам прочли, что через год у меня станет такой вопрос?