"Я вот уже пару лет хочу письмецо в министерство образования написать по этому поводу, чтоб систему пересмотрели. Не поддержите?"
Вы знаете, в принципе - поддержу; единственно, что для этого нужно хорошо проработать заявленный материал, чтобы не выступать голословно.
Приведу пример: ребёнок в конце 6 кл. хауптшуле хромает на обе ножки по немецкому, а не только дополнительных, но и просто д/з не приносит: "мы всё делаем в классе". Пед. студентка сказала, что в хауптшуле не принято прегружать детей. Ну, я возмущалась-возмущалась системой, а потом выяснилось, что врёт голубок - скрывает от родителей д/з и, есссно, делает его кое-как.
(Самое странное, что учитель на встречу с родителями так и не пошёл. Встреча, на которую я тоже нагло напросилась состоялась только следующей осенью, да и вообще оказалось: всё у ребёнка в порядке, он адаптировался, 3/4 - это нормально; и все успокоилися.) Это токо я-дура старорежимная - с такого ребёнка не слезла бы, пока не подтянулся до реала; а они ведь в реал хотят.... наверно, уже не хотят