Учителя меняются, потому что текучесть преподавательского состава в гимназии большая (декретные отпуска, выходы на пенсию, переходы в другие гимназии, референдары, изменение часов работы в зависимотси от жизненной ситуации и т.п.), и каждый учитель преподает минимум два предмета. Здесь как обычно 2 стороны медали: если с учителем повезло, то жалко его терять. А если нет, то можно с оптимизмом смотреть в будущее, т.к. известно, что скоро от него избавишься.
Кроме того ребенок не может одинаково хорошо строить отношения со всеми учителями. Каждый выбирает по себе - по стилю, по темпераменту, по манере объяснения нового материала. В 5-6 классе у нашего сына был учитель-историк, одинокая старая дева мужского пола. Мальчишки его ненавидели, а девочки любили. Соответственно была и успеваемость. В 7-8 классе картина поменялась с точностью до наоборот: спортивный англичанин (сам отец троих сыновей) прекрасно находил общий язык с мальчиками, а девочкам был не по вкусу.