Вход на сайт
Развитие речи и мышления детей от 2 лет
1715 просмотров
Перейти к просмотру всей ветки
в ответ yarik9 03.05.04 19:30, Последний раз изменено 03.05.04 20:21 (Упс)
а вдруг бы сын это по другому бы говорил
А зачем по другому?
Нужно только две формы одного слова: первая- пробная, детская, неправильная(для установления контакта с родителем) и вторая - правильная (для общения с остальными). Такие стадии речи проходят все дети.
Ведь СМЫСЛ самой речи - не просто игра "найди слово", а игра "правильное по смыслу слово противопоставить НУЖНОЙ жизненной ситуации"
В свое время он не смог самостоятельно найти нужные слова для этого действия - я дала ему готовую к ЕГО произношению форму, которую он повторил, и которую ему нравится повторять. Он может 15 минут просто ходить со мной по магазину и ПАМ вещи, с удовольствием проговаривая это действие. Следующая ступень - правильное слово. Это позже.
А самое важное - происходит общение, происходит обоюдное понимание.
А зачем по другому?
Нужно только две формы одного слова: первая- пробная, детская, неправильная(для установления контакта с родителем) и вторая - правильная (для общения с остальными). Такие стадии речи проходят все дети.
Ведь СМЫСЛ самой речи - не просто игра "найди слово", а игра "правильное по смыслу слово противопоставить НУЖНОЙ жизненной ситуации"
В свое время он не смог самостоятельно найти нужные слова для этого действия - я дала ему готовую к ЕГО произношению форму, которую он повторил, и которую ему нравится повторять. Он может 15 минут просто ходить со мной по магазину и ПАМ вещи, с удовольствием проговаривая это действие. Следующая ступень - правильное слово. Это позже.
А самое важное - происходит общение, происходит обоюдное понимание.