н.п.

Согласна, причём начинать нужно было как раз с того возраста, когда он начинал ходить и мог уже всё сам потрогать и
достать. Если ударился и понял, что больно, нужно сразу говорить: "ага, вава!")), и потом, если он может где-то опять удариться,
там, где ему опять грозит опасность говрить ему: "Не надо трогать, а то вааава будет!".)))) И так каждый раз, по каждому поводу,
будь то вава, кака или бяка.))) Если, например, к кружке горячей тянется, то не дёргаться и сразу убирать, а осторожно дать
ему дотронуться (конечно, если не кипяток, которым сильно обжечься можно) и сказать: "Не надо трогать, хааайс!")))
Сначала, такими словами, а потом постепенно с "хайс" и "горячо", или "фу, бяка" и "не вкусно" и когда сам уже начинает повторять слова,
то тоже определять какое слово у него, что означает и соглашаться с ним и повторять правильное слово.))
Там где ничего страшного не может случиться, с тем же пультом, например, то дать ему понажимать на кнопочки,
а, если мультик ещё вдобавок поставить и когда он выключит телек или переключит и пропадёт изображение, то опять
ему объяснять, что сам вот кнопочки нажимал и вот тебе результат.)))

А с этим не совсем согласна. С ребёнком в таком возрасте и даже более раннем возрасте, если хочется, чтобы он в два годика
уже разговаривал и понимал всё и то, что можно и что нельзя, нужно очень много разговаривать,
буквально обо всём, что он видит и слышит, всё нужно обращать в слова, и в разных ситуациях находить повторные вещи и напоминать
ему снова и снова. Например, ходили гулять и кормили уточек, то потом дома, если играете с уточкой-игрушкой или по телевизору
уточку показывают, или рисуете уточку, то говорить ему :"Вот, нарисуем уточку.
Вася кормил такую уточку хлебушком, когда с мамой гулять ходили"))) и .т.д.
В таком возрасте ребёнку нужно уделять очень много времени, которого, к сожаленью, не всегда хватает, так как
ещё другие дела есть и терпения объяснять, пусть даже это кому-то покажется нудным.)