А чем плоха болонская система?

Чем она хороша? Начнем с этого. Ее базис - тестирование, везде и всюду. И учат с помощью ее именно обезьянничать - нет, не решать проблему, а именно угадывать без понимания сути процесса. Не знаю, как в части специалистов разговорного жанра, но у технических специалистов навыки решения проблем критично важны. Вместо того, чтобы будущий инженер понимал, как влияет та же реактивная составляющая на форму переходного процесса, например, его с помощью этой системы учат угадывать, а не понимать физику процесса. Проверить же, понимает ли студент все это, можно только во время беседы с ним, а никак не путем угадывания правильного ответа с той или иной долей вероятности.

P.S. Я учился еще по старой системе, при нас только начали вводить болонскую систему и мы были первым выпуском бакалавров. Новые веяния были на бумаге только, нас застали лишь в названии диплома - диплом бакалавра - но не более. Вот уже работать пришлось спустя пару лет именно по этой системе. Успевающие по меркам болонской системы мои студенты по моим субъективным ощущениям в части фундаментальных знаний были на равных с заядлыми троечниками из моих одногруппников - плюс последние имели хоть какое-то понимание дисциплин, а не просто пользовались хорошей памятью и заучивали все без понимания сути.