А я исхожу из системы образования в обычных немецких гимназиях. Немцкие выпускники ведь штудиенколлегов не проходят., а их (немецких абитуриентов) в Уни и на мед, факультете в частности, все же большинство. Можно сказать, что иностранцы, которые вынуждены через штудиенколлег идти даже в преимущественном положении оказываются, чем немцы.
Т.е. я не спорю, программа в выпускных классах (абитуре) в Гремании по биологии и химии, возможно и силная, но не все немецкие абитуриенты поступившие на медицину имели вообще в абитуре биологию и химию (так зех и физику). Так же точно и с латыню, может выпускная программа, экзамен, может и сильные, но далеко не все (а думаю, что очень не многие) брали в абитур латынь.
Кстати латынь сейчас соверешнно не является требованием для поступления на мед. Многие выпускники-абитуриенты учат латынь не дольше 10-класса, так что мало, что в голове остается, если вообще учили. Да, в первом семестре проходят некую аналогию предмета - медицинскую терминологию. То, что латынь учил если и помогает, то самую малость, разве что понимание, например, по окончанию слова, что это множественное число.