Дело отнюдь не только в потребителях, а в концепции и методологии самих рейтингов. Они ориентируются на определенную усредненную и весьма спорную модель оценки качества,
не учитывающую спефицику национальных и прочих систем высшего образования. Такие рейтинги имеют много общего с политикой и кое-что, собственно, с самими объектами рейтингов.
Интересно, что теперь и союз германских социологов бойкотирует такого рода рейтинги по Германии (социологи, как бы, с методикой оценок результатов эмпирических изысканий и рейтингов вполне знакомы):
www.spiegel.de/unispiegel/studium/che-hochschulranking-soziologen-kritisi...
А с техническими ВУЗами все ясно. В Германии, например, Max-Planck-Institute и прочие научноиследовательские институты часто сугубо формально отделены от университетов.
Были случаи, когда отдельные германские ВУЗы оформляли существующую давно кооперацию с этими институтами по-другому - и, о чудо, результаты рейтингов начинали "неожиданно"
зашкаливать. Методология-с.
Можно представить себе, кто моделирует такие рейтинги: Вероятно, - это те математики и экономисты, для которых формализованная модель важнее методологических и концептуальных нюансов.