Immer wieder stelle ich fest, dass man an alten Vorstellungen kleben bleibt, ja, sie sogar vehement verteidigt und als besser darstellt. Das gilt nicht nur für Pädagogen, das zieht sich durch alle Branchen.
Das sollte ja nicht ausschließen, dass man aus dem Schatz der Erfahrung auch positive Impulse einbringt und zur Diskussion stellt. Die Kultur der Herkunft ist ja auch ein Schatz, der unsere Vielfalt bereichern kann.
Oft werden aber die Zustände hier kritisiert, Vorteile eines vergangenen Systems der Herkunftsländer herausgestellt, aber konstruktive Vorschläge einer echten Verbesserung bleiben aus.
Das ist immer das Problem mit Vorurteilen. Immerhin beruhen sie ja auf einigen schlechten Erfahrungen, die man selbst machte oder von denen man gehört hat. Kaum jemand ist bereit, jeden Einzelfall zu überprüfen, ob er von den Vorurteilen abweicht. Doch was unternehmen die Betroffenen, um die Vorurteile zu widerlegen? Dazu kommen noch Konkurrenzdruck und Neid. Was wäre denn, wenn ein "russischer" Mathe- oder Physiklehrer viel besser ist, als sein deutscher Kollege? Da würde man doch sehr schnell neue Vorurteile zusammenbasteln.